Denomina-se equação do 2° grau, qualquer sentença matemática que possa ser reduzida à forma
ax2 + bx + c = 0, onde x é a incógnita e a, b e c são números reais, com a ≠ 0. a, b e c são coeficientes da equação.
Observe que o maior índice da incógnita na equação é igual a dois e é isto que a define como sendo uma equação do segundo grau.
Convencionou-se então que: a=1, b=2, c = 3.
Por que não mostra em figuras geométricas o que se está buscando. Claro, que as incógnitas são os elementos procurados, mas com alguma indicação de que é possível visualizá-las, o trabalho dessa busca ficaria bem menos cansativo.
Minha sugestão é de que os aprendizes consigam materializar as imagens e teorias, ou seja, que possamos trazer para o concreto o que nos foi indicado de forma abstrata.
Minha sugestão tenta encontrar o caminho feliz para minha caminhada no mundo dos números, pois esse são nossos suportes do inicio ao fim, “0,1,2,3,4,5,6,7,8,9” , bem diferentes da cibernética que são apenas: “0, 1”. Dado a essa constatação descobre-se a razão do ser humano ser tão complicado e a computador tão simples.
